Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Bullying Dengan Perilaku Bullying Pada Remaja di SMPN 1 Curug
DOI:
https://doi.org/10.59435/jurdikes.v2i2.552Keywords:
Tingkat Pengetahuan, Perilaku, Bullying, RemajaAbstract
Pendahuluan: Bullying adalah masalah psikososial yang melibatkan menghina dan merendahkan orang lain secara berulang yang berdampak negatif terhadap pelaku dan korban bullying dengan pelaku memiliki kekuatan yang lebih besar daripada korban. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan tentang bullying dengan perilaku bullying pada remaja di SMPN 1 Curug. Metode Penelitian: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Jumlah sampel sebanyak 205 responden yang ditentukan dengan teknik stratified random sampling. Analisa Data: Menggunakan uji korelasi Spearman’s Rank. Hasil dan Kesimpulan: Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai p-value sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan tentang bullying dengan perilaku bullying pada remaja di SMPN 1 Curug.
Downloads
References
R. Alpiani et al., “Peningkatan Pengetahuan Siswa Siswi Dalam Menggalakan Stop Bullying Untuk Kesehatan Mental Yang Lebih Baik Di SDN 6 Sungai Lulut Banjarmasin,” DIMAS J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 1, no. 1, pp. 47–52, 2024, [Online]. Available: https://ejurnal.unism.ac.id/index.php/dimas/article/view/515
[2] M. Akbar, R. Sugiyanto, A. Drmaramadhan, and M. S. Wahyuni, “Pencegahan Perilaku Bullying Pada Anak Dengan Peningkatan Pengetahuan Melalui Sosialisasi Dan Pendampingan Terhadap Anak Keluhan Bentiring Permai,” J. Pengabdi. Kolaborasi dan Inov. IPTEKS, vol. 1, no. 2, pp. 77–87, 2023.
[3] N. D. Tenussa, G. R. Pakpahan, G. R. Pakpahan, M. V. A. Florensia, and E. Kasenda, “Hubungan Pengetahuan Dan Perilaku Pencegahan Bullying Oleh Guru Sekolah Menengah Atas Di Kelurahan Binong,” J. Keperawatan Muhammadiyah, vol. 10, no. 1, pp. 78–83, 2025.
[4] D. M. D. Silalahi, S. M. Rahayu, and Monika, “Hubungan Tingkat Pengetahuan Dengan Sikap Tentang Bullying Pada Siswa-Siswi Kelas X Di SMAN 1 Palangkaraya,” Din. Kesehat. J. Kebidanan dan Keperawatan, vol. 15, no. 2, pp. 244–253, 2024, doi: 10.33859/dksm.v15i2.980.
[5] WHO, Global status report on preventing violence against children 2020: Executive summary. World Health Organization, 2020. [Online]. Available: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/332394/9789240004191-eng.pdf%0Ahttps://www.who.int/publications-detail-redirect/9789240004191
[6] UNESCO, Behind the numbers: ending school violence and bullying. 2019. doi: 10.54675/trvr4270.
[7] OECD, PISA 2018 Results. What school life means for students’ lives., vol. III. 2019. [Online]. Available: https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_IDN.pdf
[8] KPAI, “HARDIKNAS: Bergerak Serentak Wujudkan Perlindungan Anak Pada Satuan Pendidikan,” Berita KPAI. Accessed: Apr. 11, 2025. [Online]. Available: https://www.kpai.go.id/Publikasi/Hardiknasbergerak-Serentak-Wujudkan-Perlindungan-Anak-Pada-Satuan-Pendidikan
[9] KemenPPPA, “Jumlah Kasus Kekerasan Menurut Provinsi Tahun 2024,” 2024. [Online]. Available: https://kekerasan.kemenpppa.go.id/ringkasan
[10] Badan Pusat Statistik RI, “Indikator Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Indonesia,” 2024. doi: 3102033.
[11] A. D. N. A’ini and R. A. H, “Hubungan Harga Diri Dan Pengetahuan Tentang Bullying Dengan Perilaku Bullying Pada Remaja,” J. Ilm. Keperawatan Altruistik, vol. 3, no. 2, pp. 28–37, 2020, doi: 10.48079/vol3.iss2.57.
[12] M. Rhebi, “Gambaran Pengetahuan Sikap dan Perilaku Tentang Bullying pada Remaja di Sma Negeri 5 Surakarta,” Inov. Kesehat. Glob., no. 3, pp. 33–43, 2024, doi: https://doi.org/10.62383/ikg.v1i3.653.
[13] S. Notoatmodjo, Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta, 2018.
[14] A. A. M. Budiana, I. Maulana, and I. Shalahuddin, “Gambaran Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang Bullying Di SMA Tamansiswa Rancaekek,” Malahayati Nurs. J., vol. 4, no. 4, pp. 919–927, 2022, doi: 10.33024/mnj.v4i4.6124.
[15] A. V. Galaresa and A. Al Kasanah, “Hubungan Pengetahuan Terhadap Tindakan Bullying Pada Remaja,” J. Keperawatan, vol. 15, no. 2, pp. 14–19, 2022, [Online]. Available: http://e-journal.lppmdianhusada.ac.id/index.php/jk/article/view/211/198#
[16] L. Andriani and Y. Maifita, “Hubungan Pengetahuan dan Sikap Remaja Terhadap Perilaku Bullying Padasiswa-Siswi Kelas 8 (Delapan) di SMPN 6 Pariaman,” J. Med. Res., vol. 3, no. 8, p. 5, 2022, [Online]. Available: https://ashiha.stikes-pialasakti.ac.id/index.php/as-shiha/article/view/19/17
[17] M. A. Handalan, Herlina, and O. Hasanah, “Hubungan Pengetahuan Dan Mekanisme Koping Terhadap Tindakan Bullying Pada Anak Usia Sekolah,” J. Ners Indones., vol. 10, no. 2, p. 204, 2020, doi: 10.31258/jni.10.2.204-215.
[18] S. Mutmainah, “Hubungan Tingkat Stres Dan Kecerdasan Emosional Dengan Munculnya Perilaku Bullying Di Ma Nurul Falah Mekar Jaya,” Universitas Yatsi Madani, 2024.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2025 Nabila Putri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
