Application Of Picture Media In Project-Based Learning To Improve Student Discipline And Activeness In PPKN Learning
DOI:
https://doi.org/10.59435/jimnu.v4i1.642Keywords:
picture media, learning outcomes, classroom action research, teaching professionAbstract
This classroom action research aims to improve students’ understanding of norms and rules in everyday life through the use of picture-based learning media in Grade II UPT SD Negeri 74 Bontorita II during the 2025/2026 academic year. The study was conducted in two cycles consisting of planning, action, observation, and reflection. The participants were 22 students who were involved in learning activities using instructional pictures and number-pocket media to strengthen conceptual understanding. Data were collected through observation sheets, learning outcomes tests, and teacher reflections. The findings indicate a significant improvement in students’ learning outcomes and participation. Initial observations showed low understanding of norms and rules, reflected in students’ low discipline, responsibility, and adherence to class regulations. After the implementation of picture media in Cycle I, students’ average score increased from the pre-cycle score of 46.2% to 71.1%. In Cycle II, after using more varied and engaging visual media, students’ average score further improved to 79,36%, surpassing the minimum completeness criteria. The use of picture media was effective because it facilitated concrete understanding, increased motivation, and encouraged active engagement. The study concludes that picture-based media enhances students’ cognitive, affective, and behavioral competencies in learning. It is recommended that teachers integrate more innovative visual media to create meaningful, interactive, and enjoyable learning experiences in civics education and other subjects
Downloads
References
Afriyani, T. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Disertai Media Gambar Terhadap Kognitif Siswa Sman 1 Koto Xi Tarusan. Ta’dib, 21(2), 99. Https://Doi.Org/10.31958/Jt.V21i2.1048
Akbar, A. A., & Tarman, T. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jrpd (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(1), 40–48. Https://Doi.Org/10.26618/Jrpd.V1i1.1238
Amalia, D., & Napitupulu, S. (2022). Pengembangan Media Puzzle Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas Iv Sd 101899 Lubuk Pakam. Eduglobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(2), 120–130.
Anggreani, A. L., Huda, C., & Setianingsih, E. S. (2018). Pengaruh Strategi Card Sort Berbantu Media Gambar Terhadap Prestasi Belajar Ipa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 364. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V2i4.16153
Anwar, Y., Ananda, A., Montessori, M., & Khairani, K. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Pendekatan Savi Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ppkn. Jurnal Basicedu, 6(4), 7433–7445. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3355
Ari Aditia, M., Margunayasa, I. G., & Kusmariatni, N. Nyoman. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Siklus Belajar 5e Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(3), 248. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V2i3.16139
Astriani, L. W., & Sudarma, I. K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 186. Https://Doi.Org/10.23887/Jp2.V2i2.17907
Dodi Adnyana, I. G. A., Margunayasa, I. G., & Kusmariyatni, N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 79. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V3i1.17661
Educatio, J., Mutiara, T. M., Guru, P. P., Sriwijaya, U., Guru, P. P., & Sriwijaya, U. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Baamboozle Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Ppkn Kelas Xi Sma. 10(4), 1233–1240.
Fatah, A., Negeri, M. A., & Cilegon, K. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Poster Kreatif Dalam Pembelajaran Daring Materi Pemanasan Global Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Ilmiah. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 45–54.
Firmansyah, D. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Merangkai Komponen. Jurnal Pendidikan, 1(3), 241–245.
Herpratiwi, N., Herpratiwi, H., & Adha, M. M. (2022). Efektifitas Pembelajaran Ppkn Dengan Menggunaan Lms Google Classroom Di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Siswa. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 10(1), 1–13. Https://Doi.Org/Http://Doi.Org/10.25273/Citizenship.V10i1.14600
Ishaq, M. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Ppkn Siswa Kelas V Sd Negeri 056587 Pantai Sampah Ta 2021/2022. Jurnal Tematik, 12(2). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.24114/Jt.V12i2.35493
Nurfadhillah, S., Aldiansyah, A., Aulia, P. B., Octaviana, P., & Billah, S. (2021). Penggunaan Media Postern Utuk Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Pada Siswa Sdn Cipete 4 Tangerang. Pensa, 3(2), 256–266. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.36088/Pensa.V3i2.1350
Nurjannah, N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Connected Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa. Jppsd: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2), 201–208. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.26858/Pjppsd.V2i2.32348
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–5597. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.2719
Permana, D., & Indihadi, D. (2018). Penggunaan Media Gambar Terhadap Pembelajaran Menulis Puisi Peserta Didik. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 193–205.
Prasasti, T. I. (2022). Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Menyusun Teks Prosedur Oleh Siswa Kelas Viii Smp Pgri 3 Medan. Multiverse: Open Multidisciplinary Journal, 1(2), 5–8.
Pujayanti, P., Murda, I. N., & Wibawa, I. M. C. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sd Gugus Viii Munduk. Mimbar Pgsd Undiksha, 1(1). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.23887/Jjpgsd.V1i1.1341
Ramliyana, R., & Ramdhan, V. (2023). Rancangan Pembelajaran Berbasis Proyek Mata Kuliah Wajib Kurikulum Bahasa Indonesia Pada Universitas Indraprasta Pgri. Prosiding Konferensi Berbahasa Indonesia Universitas Indraprasta Pgri, 224–232.
Raya, A. A., Hartanto, R. V. P., & Rusnaini, R. (2024). Analisis Pedagogical Content Knowledge Guru: Faktor Pengaruh Pck Guru Ppkn Materi Bhinneka Tunggal Ika. Academy Of Education Journal, 15(1), 612–623. Https://Doi.Org/10.47200/Aoej.V15i1.2263
Renza, M. A., Affandi, L. H., & Setiawan, H. (2022). Pengembangan Media Gambar Berseri Pada Materi Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas Iv. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 445–451.
Rimang, S. S., Syafruddin, S., Azis, S. A., & Madeamin, R. (2021). Eksperimentasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Mengoptimalkan Kemampuan Menulis Siswa. Kredo : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra, 4(2), 385–401. Https://Doi.Org/10.24176/Kredo.V4i2.5820
Santoso, B. P., & Wulandari, F. E. (2020). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Dipadu Dengan Metode Pemecahan Masalah Pada Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Ipa. Journal Of Banua Science Education, 1(1), 1–6. Https://Doi.Org/10.20527/Jbse.V1i1.3
Saselah, Y. R. (2021). Pengembangan Media Pugar Dalam Pembelajaran Berbasis Proyek Berorientasi Chemo-Enterpreneurship (Cep) Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus, 4(2).
Selvia, B. F., & Jiwandono, I. S. (2022). Pengaruh Metode Show Not Tell Dan Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas V Gugus 5 Desa Setiling. Journal Of Classroom Action Research, 4(3), 32–38. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.29303/Jcar.V4i3.1868
Sinaga, N. E., Pardede, L., & Siahaan, M. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Vii Ppkn Di Smp Nasrani 2 Medan Tp 2021/2022. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 3872–3880. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31316/Jk.V6i2.3598
Siregar, A. R. P. (2023). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sd Muhammadiyah 38 Medan Krio. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 5(1), 2438–2444. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Jpdk.V5i1.11333
Try, N., Abidin, Y., & Rakhmayanti, F. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 8(1), 280–289. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V8i1.274
Widiastuti, D. A. (2021). Peranan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Ips Smpn 4 Pangalengan. Pelita Bumi Pertiwi, 2(02), 55–69. Https://Jurnal.Upg.Ac.Id/Index.Php/Jpbp/Article/View/129
Yanti, N., Gafar, A., & Rofii, A. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Rakyat Siswa Kelas Vii Smp Negeri 6 Kota Jambi Tahun Ajaran 2017/2018. Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 67. Https://Doi.Org/10.33087/Aksara.V2i2.74
Zubaidah Siti. (2019). Memberdayakan Keterampilan Abad Ke-21 Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. . Seminar Nasional Nasional Pendidikan Biologi, October, 1–19.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rezkya Annisaa, Muh Sharim Haqqani, Nadrah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
