Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V UPT SD Negeri 74 Bontorita II Kabupaten Takalar

Authors

  • Syarifah Nurhikmah Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Muh. Riefal Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Nadrah Nadrah Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.59435/jimnu.v4i1.644

Keywords:

hasil belajar, Problem Based Learning,, IPAS, siswa sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas V UPT SD Negeri 74 Bontorita II Kabupaten Takalar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas V, terdiri atas 8 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan pada tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aktivitas dan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model PBL. Rata- rata hasil belajar siswa meningkat dari 59,00 pada siklus I menjadi 85,00 pada siklus II, dengan ketuntasan belajar meningkat dari kategori rendah (40%) menjadi tinggi (85%). Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan dari 40,00% pada siklus I menjadi 71,11% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPAS siswa kelas V di UPT SD Negeri 74 Bontorita II Kabupaten Takalar

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Muh. Riefal, Universitas Muhammadiyah Makassar

    Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar

  • Nadrah Nadrah, Universitas Muhammadiyah Makassar

    Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar

References

. N. M. J. D., . S.Pd., M.For., D. K. N. S. P., & . M.Hum, D. N. N. G. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Animasi Terhadap Hasil Belajar Ipa . Mimbar Pgsd Undiksha, 5(2 Se-Articles). Https://Doi.Org/10.23887/Jjpgsd.V5i2.10657

Afandi, M., & Handayani, T. (2020). Penerapan Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills (Hots) Ditinjau Dari Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Materi Ipa Mi. Jip (Jurnal Ilmiah Pgmi), 6(1), 88–106.

Ahmad Setyawan. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Barisan Dan Deret. Journal For Lesson And Learning Studies, 5(1), 149–156. Https://Doi.Org/10.23887/Jlls.V5i1.48460

Ashim, M. (2019). Self-Efficacy Siswa Pada Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Mobile Learning Oleh.

Astindari, T., & Noervadila, I. (2019). Penerapan Problem Based Learning (Pbl) Guna Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Kelas X Semester Ganjil Di Smk Negeri 2 Situbondo Tahun Pelajaran 2018/2019. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 6(2), 15–24. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.47668/Edusaintek.V6i2.25

Astutik, S. (2022). Peningkatan Kemampuan Numerasi Melalui Problem Based Learning ( Pbl) Pada Siswa Kelas Vi Sdn Oro-Oro Ombo 02 Kota Batu. Suparyanto Dan Rosad (2015, 1(3), 562–582.

Daryanti, S., Sakti, I., & Hamdani, D. (2019). Pengaruh Pembelajaran Model Problem Solving Berorientasi Higher Order Thinking Skills Terhadap Hasil Belajar Fisika Dan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Kumparan Fisika, 2(2), 65–72. Https://Doi.Org/10.33369/Jkf.2.2.65-72

Farhan, M., & Arisona, R. D. (2022). Problem Based Learning (Pbl) Berorientasi Higher Order Thinking Skills (Hots) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips. Pakis (Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial), 2(2). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.20527/Pakis.V2i2.5861

Fuadi, C., & Jalaluddin, J. (2020). Perbedaan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Di Mtsn 1 Teunom Kabupaten Aceh Jaya. Jurnal Biology Education, 8(1). Https://Doi.Org/10.32672/Jbe.V8i1.2017

Imaroh, R. D., Sudarti, S., & Handayani, R. D. (2022). Analisis Korelasi Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Kognitif Pembelajaran Ipa Dengan Model Problem Based Learning (Pbl). Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 198–204. Https://Doi.Org/10.37630/Jpm.V12i2.580

Insani Nurchintyawati, S.Pd., M. P. (2022). Android Based Educational Game In Learning And Teaching English Vocabulary. Journal Of Applied Linguistics, 2(1), 13–18. Https://Doi.Org/10.52622/Joal.V2i1.44

Istiqomah, J. Y. N., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Efektivitas Model Problem Based Learning Dan Problem Posing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 670–681. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V5i1.553

Jumiarti, A., Dimpudus, A., & Haeruddin, H. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Problem Based Learning Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Turunan. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 33–42. Https://Doi.Org/10.30872/Primatika.V10i1.404

Kardipah, S., & Wibawa, B. (2020). A Flipped-Blended Learning Model With Augmented Problem Based Learning To Enhance Students’ Computer Skills. Techtrends, 64(3), 507–513. Https://Doi.Org/10.1007/S11528-020-00506-3

Kristiana, T. F., & Radia, E. H. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 818–826. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i2.828

Lattuserimala, V., Moma, L., & Gaspersz, M. (2020). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write. Sora Journal Of Mathematics Education, 1(1), 29–33. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.30598/Sora.V1.I1.P29-33

Maharani, A. M. (2020). Penggunaan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa Di Kelas Iii Sd Negeri 2 Cisandawut. Collase (Creative Of Learning Students Elementary Education), 3(1), 1–6. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.22460/Collase.V3i1.3792

Manurung, M. U. (2020). Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Kelas Viii Smpn 1 Bandar Khalifah Tp 2020/2021. Http://Repository.Uhn.Ac.Id/Handle/123456789/4997

Mardani, N. K., Atmadja, N. B., & Suastika, I. N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ips. Jurnal Pendidikan Ips Indonesia, 5(1), 55–65. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.23887/Pips.V5i1.272

Paradina, D., Connie, C., & Medriati, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas X. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3 Desember), 169–176.

Paratiwi, T., & Ramadhan, Z. H. (2023). Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipas Kelas V Sekolah Dasar. Journal Of Education Action Research, 7(4), 603–610. Https://Doi.Org/10.23887/Jear.V7i4.69971

Prahani, B. K., Rizki, I. A., Nisa, K., Citra, N. F., Alhusni, H. Z., & Wibowo, F. C. (2022). Implementation Of Online Problem-Based Learning Assisted By Digital Book With 3d Animations To Improve Student’s Physics Problem-Solving Skills In Magnetic Field Subject. Journal Of Technology And Science Education, 12(2), 379–396. Https://Doi.Org/10.3926/Jotse.1590

Putri, M. A., Herpratiwi, H., & Firdaus, R. (2025). The Influence Of Game Based Learning On Student Motivation In The Digital Era: Literature Review. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 10(1), 122. Https://Doi.Org/10.33394/Jtp.V10i1.13814

Ramadhani, S., & Khairuna, K. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Fishbone Materi Biologi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Basicedu, 6(5), 8405–8413. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i5.3840

Salsabila, Y. R., & Muqowim, M. (2024). Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). Learning : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 813–827. Https://Doi.Org/10.51878/Learning.V4i3.3185

Sianturi, E. C., Hutauruk, A. J. ., & Tambunan, H. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Numerasi Matematis Siswa Pada Materi Spldv Kelas Viii Smp Negeri 2 …. 3, 3341–3351.

Simangunsong, A. D. (2015). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Berbasis Kolaboratif Dengan Media Exe Learning Terhadap Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Sma Pada Pokok Bahasan Hidrolisis Garam. Unimed.

Simanjuntak, L. Y. A., Perangin-Angin, R. B., & Saragi, D. (2019). Development Of Scientific Based Learning Video Media Using Problem Based Learning (Pbl) Model To Improve Student Learning Outcomes In 4th Grade Students Of Elementary School Parmaksian, Kab. Toba Samosir. Budapest International Research And Critics In Linguistics And Education (Birle) Journal, 2(4), 297–304.

Situmorang, A. Suarman, Tambunan, H., Purba, Y. J. R., & Purba, K. M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Pada Materi Luas Permukaan Bangun Ruang Balok Di Kelas Viii Smp Gajah Mada Medan T.P. 2021/2022. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.

Sormin, E., Sinaga, G. H. D., & Marbun, J. (2024). Jkip : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Development Of Learning Media Using A Problem-Based Learning ( Pbl ) Approach To Increase Student Creativity In Learning High School Physics Through Phet Simulation Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Pendekatan Pro. 5(2), 309–321.

Sumiantari, N. L. E., Suardana, I. N., & Selamet, K. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ipa Siswa Kelas Viii Smp. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (Jppsi), 2(1), 12. Https://Doi.Org/10.23887/Jppsi.V2i1.17219

Syahril, R. F., Saragih, S., & Heleni, S. (2021). Development Of Mathematics Learning Instrument Using Problem Based Learning Model On The Subject Sequence And Series For Senior High School Grade Xi. Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 3(1), 9–17. Https://Doi.Org/10.33578/Prinsip.V3i1.62

Uz, L. M. Z., Haryono, H., & Wardani, S. (2019). The Development Of Chemical E-Module Based On Problem Of Learning To Improve The Concept Of Student Understanding. Innovative Journal Of Curriculum And Educational Technology, 8(2), 59–66. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.15294/Ijcet.V8i2.31340

Wulandari, B., & Surjono, H. D. (2013). Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar Plc Di Smk. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(2), 178–191. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.21831/Jpv.V3i2.1600

Downloads

Published

28-03-2026

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): JIMNU - MARET

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Syarifah Nurhikmah, Muh. Riefal, Nadrah Nadrah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V UPT SD Negeri 74 Bontorita II Kabupaten Takalar. (2026). Jurnal Ilmiah Multidisiplin Nusantara (JIMNU), 4(1), 39-45. https://doi.org/10.59435/jimnu.v4i1.644