Pendampingan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Di SMP Swasta Alam Leuser

Lola Zeramenda Br Tarigan; Anggi Wulansari; Zizni Ilma

doi:10.59435/jiss.v3i1.484

Authors

Lola Zeramenda Br Tarigan Universitas Royal
Anggi Wulansari Universitas Royal
Zizni Ilma Universitas Royal

DOI:

https://doi.org/10.59435/jiss.v3i1.484

Keywords:

Kurikulum Merdeka, modul pembelajaran

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah berbasis alam menghadirkan tantangan unik dalam pengembangan modul pembelajaran yang selaras dengan karakteristik sekolah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pendampingan efektif dalam penyusunan modul ajar Kurikulum Merdeka di SMP Swasta Alam Leuser melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan kebutuhan spesifik guru dalam mengintegrasikan pendekatan pembelajaran berbasis alam dengan framework Kurikulum Merdeka. Model pendampingan yang dikembangkan mencakup pelatihan intensif, mentoring berkelanjutan, dan pembentukan komunitas praktik, menghasilkan peningkatan kompetensi guru sebesar 72% dalam pengembangan modul ajar. Integrasi nilai-nilai pembelajaran berbasis alam mencapai tingkat keselarasan 80% dengan Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka, berdampak pada peningkatan motivasi belajar siswa (68%) dan pemahaman konsep (75%). Program pendampingan berhasil memampukan 85% guru mengembangkan modul ajar secara mandiri, menunjukkan efektivitas dan keberlanjutan program. Model ini dapat menjadi referensi bagi sekolah alam lainnya dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka.

Downloads

Download data is not yet available.

References

U. R. Ulinnuha and R. Munfangati, “Implementasi student-based learning berbasis alam sebagai alternatif pembelajaran,” Semin. Nas. Has. Pelaks. Progr. Pengenalan Lapangan Persekolahan, vol. 2, no. 1, pp. 1296–1301, 2021.

E. Maylitha, F. M. Alfiyana, M. F. Iskandar, M. F. Nurdiansyah, S. Hanifa, and P. Prihantini, “Kesiapan Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka,” Indo-MathEdu Intellectuals J., vol. 4, no. 3, pp. 2523–2548, 2023, doi: 10.54373/imeij.v4i3.545.

S. Kristiyani, “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca, Kolaborasi, Dan Komunikasi,” J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. 13, pp. 133–139, 2023, [Online]. Available: https://doi.org/10.23887/jpbsi.v13i2.67388

T. Rahmawati, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH,” J. Ilm. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 2, no. 1, p. 40, 2020, doi: 10.33474/elementeris.v2i1.6966.

H. Izza, W. S. Wardhono, and A. Suharsono, “Pengembangan E-modul Interaktif sebagai Sumber Belajar,” J. Pengemb. Teknol. Inf. dan Ilmu Komput., vol. 7, no. 5, pp. 2460–2468, 2023.

M. W. Prastiwi, L. Nur Azizah, Z. Kurniawan, G. Apriliana, and B. H. Susanto, “Analisis Pentingnya Pengelolaan Kurikulum di Sekolah,” Indo-MathEdu Intellectuals J., vol. 5, no. 3, pp. 3809–3818, 2024, doi: 10.54373/imeij.v5i3.1470.

N. B. Y. S. Y. Z. E. Demina4, “Pengalaman Guru Dalam Menghadapi Kompleksitas Kurikulum Merdeka Di Lingkungan Pendidikan Dasar,” J. Chem. Inf. Model., vol. 53, no. 9, pp. 1689–1699, 2023.

S. Widiansyah et al., “Kesiapan Guru dalam Menghadapi Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka,” J. Ilmu Pendidik., no. 2004, 2025.

L. M. Hutauruk, “Pentingnya Prinsip Pendidikan Orang Dewasa bagi Peserta Didik,” Jambura J. Community Empower., vol. 3, no. 1, pp. 44–57, 2022, doi: 10.37411/jjce.v3i2.1868.

F. Fatmawati and A. Asniwati, “Implementasi Model LENTERA Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa,” JUPENJI J. Pendidik. Jompa Indones., vol. 2, no. 3, pp. 83–92, 2023, doi: 10.57218/jupenji.vol2.iss3.817.

A. F. Nissa, S. Setyowati, A. W. Azzahra, Ifania Yasmitha, and A. Wulandari, “Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka,” J. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 3, no. 1, pp. 134–147, 2024, doi: 10.58540/pijar.v3i1.739.

G. Napitupulu, M. Silalahi, and S. Gultom, “Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar dalam Peningkatan Mutu Pendidikan,” J. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 5397–5406, 2023.

N. Noorhapizah, D. A. Pratiwi, and T. A. S. Putri, “Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Muatan Lokal dalam Implementasi Kurikulum Merdeka,” Bubungan Tinggi J. Pengabdi. Masy., vol. 5, no. 1, p. 63, 2023, doi: 10.20527/btjpm.v5i1.6514.

ddS. I. Puspita and Z. Zuryanty, “Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Menggunakan Model Project Based Learning,” Indo-MathEdu Intellectuals J., vol. 5, no. 3, pp. 2912–2918, 2024, doi: 10.54373/imeij.v5i3.1198.