SHARE

Peningkatan Hasil Belajar Pada Materi Ilmu Pengetahuan Alam Sosial Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Dengan Wordwall Pada Peserta Didik Kelas V

Sumitri Romaito Pane
Hizmi Wardani
Khairina Ulfa Syaimi
Masdewani Siregar
Siti Aisyah
DOI: https://doi.org/10.59435/jipnas.v4i2.763

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPAS materi Harmoni dalam Ekosistem kelas V dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning berbatuan media Wordwall. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara daring dengan menggunakan whatsaap, google meet, dan Wordwall sebagai media evaluasi. Dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan di awali terlebih dahulu dengan siklus pra Tindakan. Subyek penelitian berjumlah 30 siswa, Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dan kualitatif. Teknik analisis kuantitatif untuk membandingkan peningkatan hasil belajar peserta didik. Sedangkan kualitatif dilakukan dengan cara membandingkan proses belajar yang dilakukan guru dan peserta didik saat menggunakan model PBL. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui, observasi, angket, dan tes. Berdasarkan ketuntasan hasil belajar pada siklus 1 dan 2 menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan, pada siklus 1 presentase yang tuntas 90% tidak tuntas 10% sedangkan pada siklus 2 terdapat 100% tuntas 0 % tidak tuntas. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan peningkatkan presentase hasil belajar siswa pada pembelajaran sosiologi dengan model pembelajaran Problem Based learning (PBL) berbantuan media Wordwall.

Keywords: Hasil belajar Problem Based Learning Wordwall

References

  • Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2022). Problem-Based Learning: Apa Dan Bagaimana. Diffraction, 3(1), 27–35. Https://Doi.Org/10.37058/Diffraction.V3i1.4416
  • Ati, T. P., & Setiawan, Y. (2020). Efektivitas Problem Based Learning-Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 294–303. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V4i1.209
  • Beta, P. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran. Cokroaminoto Journal Of Primary Education, 2(2), 48–52. Https://Doi.Org/10.30605/Cjpe.222019.118
  • Dewi, H. (2019). Penerapan Metode Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Ketuntasan Belajar Fisika Berbantuan Evaluasi Quizizz Di Sekolah Bersistem Kredit Semester. E-Jurnal Mitra Pendidikan, 3(10), 1298–1313.
  • Ersoy, E., & Başer, N. (2014). The Effects Of Problem-Based Learning Method In Higher Education On Creative Thinking. Procedia - Social And Behavioral Sciences, 116, 3494–3498. Https://Doi.Org/10.1016/J.Sbspro.2014.01.790
  • Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Literasi Digital Pada Pembelajaran Ips Di Sd Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan, 31(1), 17. Https://Doi.Org/10.32585/Jp.V31i1.1977
  • Hidayah, K. M. N. (2019). Pengembangan Media Komik Digital Menggunakan Pixton Disertai Quiz (Kahoot) Pada Konsep Sistem Gerak. Jakarta: Fitk Uin Syarif Hidayatullah Jakarta.
  • Hutagalung, M. T., Siagian, A. F., & Saragih, S. T. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Subtema Sumber Energi. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(02), 438–444. Https://Doi.Org/10.47709/Educendikia.V3i02.3058
  • Indriani, A., Djafar, S., Putrisari, S., & Nurdin. (2024). Literatur Review: Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz Terhadap Resiliensi Diri Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 287–299. Https://Doi.Org/10.53299/Jagomipa.V4i2.634
  • Jabnabillah, F., & Astiati, S. D. (2024). Analisis Korelasi Pearson Dalam Menentukan Hubungan Antara Respon Dengan Kepuasan Mahasiswa Menggunakan Aplikasi Quizizz. Pi: Mathematics Education Journal, 7(2), 57–63. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.21067/Pmej.V7i2.10109
  • Krisdiana, A., Puspita, R., & Dwikoranto. (2023). Penerapan Pembelajaran Inovatif (Pjbl & Pbl) Pada Materi Pemanasan Global Terhadap Literasi Sains Peserta Didik Kelas X Di Sma Negeri 1 Sooko Mojokerto. Pendipa Journal Of Science Education, 7(2), 137–142. Https://Doi.Org/10.33369/Pendipa.7.2.137-142
  • Mahendra, P. D., & Suparya, K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Muatan Ipa Tema Wirausaha Siswa Kelas Vi B Sd Negeri 5 Pedungan Tahun Pelajaran 2020/2021. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 5(1), 23–31.
  • Manurung, D., Sinaga, C. V. R., & Thesalonika, E. (2022). Pengaruh Model Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Subtema 3 Bersyukur Atas Keberagaman Kelas Iv Sd Negeri 091488 Bah Sampuran. Pedagogika: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10(2), 169–175. Https://Doi.Org/10.30598/Pedagogikavol10issue2page169-175
  • Oktafrizal, O. F., Puryati, P., & Sekarwinahyu, M. (2025). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Quizizz Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritid Dan Motivasi Belajar Matematis Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Vi Sd. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan Ipa, 5(1), 169–183. Https://Doi.Org/10.51878/Science.V5i1.4507
  • Rachman, I., Sugimaru, C., & Matsumoto, T. (2020). Use Of Problem Based Learning (Pbl) Model To Improve Learning Outcomes In Environmental Education. Journal Of Environmental Science And Sustainable Development, 3(1), 114–141. Https://Doi.Org/10.7454/Jessd.V3i1.1039
  • Rachmawati, D., Suhery, T., & Anom, K. (2017). Pengembangan Modul Kimia Dasar Berbasis Stem Problem Based Learning Pada Materi Laju Reaksi Untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia. Seminar Nasional Pendidikan Ipa Tahun 2021, 1(1), 239–248.
  • Rambe, A. H., Adinda, J. S., Siregar, H., Ritonga, N. Z., & Novita. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 423–428.
  • Razi, A., Chen, X., Li, H., Wang, H., Russo, B., Chen, Y., & Yu, H. (2023). Deep Learning Serves Traffic Safety Analysis: A Forward‐Looking Review. Iet Intelligent Transport Systems, 17(1), 22–71. Https://Doi.Org/10.1049/Itr2.12257
  • Rizal Abdurrozak, Asep Kurnia Jayadinata, & Isrok’atun Isrok’atun. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir. Jurnal Pena Ilmiah, Vol.1(1), 871–880.
  • Septiarti, S. W. (2017). Sosiologi Danantropologi Pendidikan. Uny Press.
  • Siagan, M. V, Saragih, S., & Sinaga, B. (2019). Development Of Learning Materials Oriented On Problem-Based Learning Model To Improve Students’ Mathematical Problem Solving Ability And Metacognition Ability. International Electronic Journal Of Mathematics Education, 14(2), 331–340.
  • Simangunsong, A. D. (2023). Implementation Of The Problem Based Learning (Pbl) Learning Model To Improve Skills Creative Thinking Of Students On The Material Coligative Properties Of Solutions. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 483–494. Https://Doi.Org/10.51276/Edu.V4i2.396
  • Siregar, M., & Junita, J. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Kelas Vii Smp Negeri 1 Kecamatan Na. Ix-Ix Tahun Pelajran 2013/2014. Civitas (Jurnal Pembelajaran Dan Ilmu Civic), 2(1), 23–28. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.36987/Civitas.V1i1.1514
  • Suhendri, H. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemandirian Belajar. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Mipa, 3(2). Https://Doi.Org/10.30998/Formatif.V3i2.117
  • Sztompka, P. (2017). Sosiologi Perubahan Sosial. Prenada Media.
  • Zebua, R. B. J., Zendrato, P. N. S., Harefa, O. J., & Harefa, E. (2023). The Effect Of Using Quizlet Media On Teams Games Tournament Type Cooperative Learning On The Mastery Of Science Concepts In Pre-Service Elementary Teachers. International Conference On Education Of Suryakancana (Iconnects Proceedings). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.35194/Cp.V0i0.3045
  • Zhao, F. (2019). Using Quizizz To Integrate Fun Multiplayer Activity In The Accounting Classroom. International Journal Of Higher Education, 8(1), 37–43. Https://Www.Sciedupress.Com/Journal/Index.Php/Ijhe/Article/View/14120

Author Biographies

Hizmi Wardani

Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan, Indonesia

Khairina Ulfa Syaimi

Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan, Indonesia

Masdewani Siregar

Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan, Indonesia

Siti Aisyah

Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan, Indonesia

Downloads 0
Views 0
Download PDF - Full Text

Share This Article

Article Details

How to Cite

Peningkatan Hasil Belajar Pada Materi Ilmu Pengetahuan Alam Sosial Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Dengan Wordwall Pada Peserta Didik Kelas V. (2026). Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS), 4(2), 72-80. https://doi.org/10.59435/jipnas.v4i2.763

© Sumitri Romaito Pane, Hizmi Wardani, Khairina Ulfa Syaimi, Masdewani Siregar, Siti Aisyah 2026

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Link copied to clipboard!

Similar Articles

1-10 of 72

You may also start an advanced similarity search for this article.