Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Makna Lambang Garuda Pancasila Kelas II Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.59435/jipnas.v3i2.555Keywords:
Pengembangan, Scrapbook, Lambang NegaraAbstract
Untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila, guru perlu menggunakan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Scrapbook merupakan media pembelajaran berbasis visual dan interaktif yang efektif digunakan untuk pembelajaran tematik, khususnya pada materi lambang Garuda Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis sekrup dan mengetahui kelayakan, kepraktisan serta efektivitasnya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes hasil belajar. Hasil validasi oleh ahli materi dan ahli wakil menunjukkan tingkat kepahitan sebesar 86% hal ini menunjukkan kategori sangat valid. Respon guru menunjukkan kepraktisan media sebesar 91,1% dan respon siswa sebesar 93,3%. Hasil uji efektivitas menunjukkan 95% siswa mencapai ketuntasan belajar. Dengan demikian, media scrapbook layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran makna lambang Garuda Pancasila
Downloads
References
Akhyar, S. M., & Dewi, D. A. (2022). Pengajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar Guna Mempertahankan Ideologi Pancasila Di Era Globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1541-1546
Bakara, T. (2023). Efektivitas penggunaan media pembelajaran terhadap aktivitas mengajar guru di kelas. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 205-212.
Branch, R. M. (2009). Instructional design : The ADDIE approach. Springer.
Dewi, T. K., & Yuliana, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. REFLEKSI EDUKITA, 9(1), 19-25
Mahyuddin, R. S., Wati, M., & Misbah, M. (2017). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis zoomable presentation berbantuan software prezi pada pokok bahasan listrik dinamis. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(2), 229-240.
Maulia, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Smart Apps Creator 3 untuk Kelas XI SMA pada Materi Barisan dan Deret. Skripsi. Pekanbaru: Universitas Islam Riau. Skripsi, Universitas Islam Riau.
Rahmawati, I., Purnamasari, I., Kusumawanti, Y. I., & (2021). _Keefektifan Media Scrapbook pada Tema 3 dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar_. DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 2(1), 89-97.
Rosihah, I., & Pamungkas, A. S. (2018). Pengembangan media pembelajaran Scrapbook berbasis konteks budaya Banten pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 35-49.
Salsabilah, S., Marina,N., & Marhamah, M. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Poe Di Sekolah Dasar. Dirasatul Ibtidaiyah, 2(1), 27-42
Sudarmono, Hasibuan, L., & Anwar Us, K. (2021). Pembiayaan Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 266–280.
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Rahma Nur Lailiyah, Frans Aditia Wiguna, Kukuh Andri Aka
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
