Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Dunia Pendidikan untuk Meningkatkan Kreativitas Guru SD Brainfor Islamic School

Nasrun Marpaung; Akmal Nasution; Edi Kurniawan; Mardalius Mardalius

doi:10.59435/jiss.v4i2.723

Authors

Nasrun Marpaung Universitas Royal Author
Akmal Nasution Universitas Royal Author
Edi Kurniawan Author
Mardalius Mardalius Universitas Royal Author

DOI:

https://doi.org/10.59435/jiss.v4i2.723

Keywords:

Artificial Intelligence, Media Pembelajaran, Kreativitas Guru, Pendidikan Dasar, Inovasi Digital

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI) telah memberikan dampak transformasi yang masif di berbagai sektor, termasuk pendidikan. Guru dituntut untuk beradaptasi dengan alat digital guna menciptakan suasana belajar interaktif bagi siswa generasi Z dan Alpha. Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan memberikan solusi atas keterbatasan literasi digital guru di SD Brainfor Islamic School melalui pelatihan intensif pemanfaatan Generative AI. Fokus kegiatan meliputi penggunaan AI Teks (ChatGPT, Notion AI) untuk administrasi, serta AI Multimodal (Gemini AI, Canva AI, Suno AI) untuk pembuatan RPP, ilustrasi kelas, dan musik edukatif. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Participatory Action Learning System (PALS) yang terdiri dari tahap sosialisasi, pelatihan hands-on, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan lonjakan rata-rata pemahaman peserta dari 35% pada tahap pre-test menjadi 88% pada tahap post-test. Seluruh peserta berhasil menghemat 50% waktu penyusunan administrasi dan menghasilkan minimal satu produk media pembelajaran interaktif secara mandiri. Pemanfaatan AI terbukti mereduksi kebosanan belajar siswa dan sangat membantu guru berinovasi.

The development of Artificial Intelligence (AI) technology has brought massive transformation in various sectors, including education. Teachers are required to adapt to digital tools to create interactive learning environments for Generation Z and Alpha students. This Community Service (PkM) aims to provide a solution to the limited digital literacy of teachers at SD Brainfor Islamic School through intensive training on Generative AI. The focus includes the use of Text AI (ChatGPT, Notion AI) for administration, and Multimodal AI (Gemini AI, Canva AI, Suno AI) for creating lesson plans, class illustrations, and educational music. The implementation method uses the Participatory Action Learning System (PALS) approach consisting of socialization, hands-on training, and evaluation stages. The results showed a surge in participants' average understanding from 35% in the pre-test to 88% in the post-test. All participants successfully saved 50% of their administration time and independently produced at least one interactive learning media product. The use of AI is proven to reduce student boredom and greatly helps teachers innovate.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] R. A. Wijaya and B. Setiawan, "Peran Artificial Intelligence dalam Merevolusi Sistem Pendidikan Dasar di Indonesia: Sebuah Kajian Literatur," Jurnal Pendidikan Edutama, vol. 11, no. 1, pp. 25-34, 2024.

[2] L. A. Kusuma and P. W. Lestari, "Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Generasi Alpha Melalui Media Audio dan Lagu Edukatif Berbasis AI," Jurnal Pendidikan Anak, vol. 11, no. 2, pp. 80-92, 2024.

[3] A. S. Nugroho, "Membangun Keterampilan Abad 21: Pelatihan Artificial Intelligence bagi Pendidik Sekolah Dasar," Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, vol. 9, no. 2, pp. 170-182, 2022.

[4] M. Fauzi and S. A. Wibowo, "Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Integrasi Kecerdasan Buatan (AI) di Ruang Kelas," Jurnal Kependidikan, vol. 8, no. 3, pp. 544-553, 2022.

[5] Nuraeni, E. Rohaeti, and Y. Setiawan, "Pengembangan Kreativitas Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Media Berbasis Artificial Intelligence," Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 1021-1030, 2022.

[6] F. N. Hakim and D. W. Astuti, "Implementasi ChatGPT Sebagai Asisten Virtual dalam Penyusunan RPP Kurikulum Merdeka bagi Guru SD," Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, vol. 7, no. 1, pp. 45-55, 2023.

[7] N. H. Sari, "Peningkatan Kualitas Pengajaran Melalui Pemanfaatan Platform Notion AI sebagai Manajemen Pengetahuan Guru," Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, vol. 16, no. 2, pp. 144-152, 2023.

[8] R. M. Sari and T. Haryanto, "Efektivitas Penggunaan Canva AI terhadap Peningkatan Kompetensi Guru dalam Membuat Infografis Pembelajaran," Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, vol. 8, no. 2, pp. 112-120, 2023.

[9] S. P. Lestari, "Pemanfaatan Bing Image Creator untuk Mendukung Pembelajaran Berdiferensiasi Secara Visual pada Kurikulum Merdeka," Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, vol. 4, no. 2, pp. 101-109, 2023.

[10] I. K. Wardani, "Pemanfaatan AI Text-to-Video dalam Menciptakan Konten Animasi Pembelajaran yang Menarik bagi Siswa Sekolah Dasar," Mimbar Sekolah Dasar, vol. 9, no. 1, pp. 88-99, 2022.

[11] F. A. Rahmawati and S. D. Anugrah, "Integrasi Kecerdasan Buatan dalam Menghasilkan Lirik Lagu Edukatif untuk Pembelajaran Karakter di SD," Jurnal Seni Musik, vol. 12, no. 1, pp. 45-54, 2024.

[12] W. A. Permana and M. R. Firdaus, "Strategi Mewujudkan Joyful Learning Melalui Video Pembelajaran AI pada Mata Pelajaran Tematik," Jurnal Papeda, vol. 4, no. 1, pp. 15-24, 2022. [

[13] D. P. Utama, "Transformasi Digital di Sekolah: Mengurangi Beban Administrasi Guru Menggunakan Notion AI dan Artificial Intelligence," Jurnal Teknologi Pendidikan, vol. 24, no. 2, pp. 155-168, 2022.

[14] E. S. Wulandari and T. Prasetyo, "Penerapan Model Participatory Action Learning dalam Pelatihan Teknologi AI bagi Tenaga Pendidik," Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan, vol. 4, no. 2, pp. 120-128, 2021.

[15] M. H. Fikri, "Pendekatan Hands-on Training dalam Peningkatan Skill Komputer dan AI Guru SD Terpencil," Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, vol. 8, no. 2, pp. 188-195, 2023.

[16] H. Setyawan, "Kolaborasi Guru dan Artificial Intelligence: Miskonsepsi dan Etika Pemanfaatannya dalam Dunia Pendidikan Dasar," Jurnal Filsafat Indonesia, vol. 6, no. 1, pp. 34-45, 2023.

[17] B. H. Siregar, A. Nasution, and N. Marpaung, "Pelatihan Literasi Digital dan Pemanfaatan Tools AI Generatif untuk Pendidik di Era Society 5.0," Jurnal Abdimas Mandiri, vol. 6, no. 1, pp. 22-30, 2023.

[18] A. R. Putra and M. Iqbal, "Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Merancang Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar," Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2134-2142, 2021. [19]

[19] T. R. Yulia and A. B. Setiawan, "Eksplorasi Aplikasi DALL-E dan Craiyon sebagai Media Stimulasi Visual Anak Usia Dasar," Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, pp. 230-241, 2023.

[20] N. A. Fitriani, "Dampak Pelatihan Penggunaan Aplikasi AI Image Generator terhadap Kreativitas Guru dalam Menyusun Modul Ajar Visual," Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 9, no. 1, pp. 67-78, 2023.

[21] D. Setiadi, "Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar melalui Pelatihan AI untuk Penyusunan Rubrik Penilaian Otomatis," Jurnal Ilmiah Potensia, vol. 8, no. 1, pp. 77-85, 2023.

[22] R. D. Cahyono, "Pemanfaatan Tools AI Grammarly dan Paraphraser dalam Peningkatan Kualitas Modul Ajar Guru Sekolah Dasar," Jurnal Riset Pendidikan Dasar, vol. 5, no. 2, pp. 210-219, 2022.

[23] L. Handayani, "Mengukur Tingkat Kesiapan Penerimaan Teknologi AI di Kalangan Guru Sekolah Dasar Menggunakan Pendekatan TAM," Jurnal Sistem Informasi Pendidikan, vol. 5, no. 2, pp. 99-108, 2023.

[24] Y. D. Puspita, "Pelatihan Pembuatan Media Presentasi Dinamis Menggunakan Fitur Magic Studio Canva Bagi Guru SD," Jurnal Abdimas Mahakam, vol. 6, no. 3, pp. 250-258, 2022.

[25] C. W. Budiarto, "Penggunaan Aplikasi Animaker dan Pictory dalam Menyusun Konten Microlearning untuk Anak Usia SD," Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, vol. 5, no. 4, pp. 312-320, 2022.

[26] M. R. Hakim, "Efektivitas Pelatihan Pembuatan Video Animasi Berbasis Text-to-Video AI untuk Meningkatkan Minat Belajar Daring Siswa," Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, vol. 10, no. 1, pp. 60-72, 2022.

[27] K. N. Azizah, "Pemanfaatan Teknologi Text-to-Speech (TTS) dan Elevenlabs dalam Pembuatan Bahan Ajar Inklusif," Jurnal Ortopedagogia, vol. 9, no. 1, pp. 55-64, 2023.

[28] S. R. Indriyani, "Pengaruh Kemampuan Literasi Digital Guru Terhadap Kualitas Pembuatan RPP Berbasis AI di Era Kurikulum Merdeka," Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 7, no. 2, pp. 1102-1111, 2023.

[29] A. Y. Pratama, "Perancangan Soal HOTS Berbasis Cerita Interaktif dengan Bantuan Chatbot AI untuk Siswa Kelas Tinggi SD," Jurnal Evaluasi Pendidikan, vol. 10, no. 1, pp. 44-56, 2023.

[30] E. Mulyani and A. F. Kurniawan, "Kolaborasi Manusia dan Mesin: Pelatihan Etika dan Pemanfaatan Praktis Chatbot AI dalam Dunia Pendidikan SD," Jurnal Pengabdian Pendidikan, vol. 3, no. 3, pp. 210-218, 2023.