Pengaruh Penggunaan Media Youtube Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III UPTD SD Negeri 124388 Pematangsiantar
DOI:
https://doi.org/10.59435/jipnas.v3i3.95Keywords:
Youtube, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Youtube Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III UPTD SD Negeri 124388 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain Pre-Eksperiemental jenis One-Group Pretest-Posttest. Analisis data bersifat kuantitatif, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Populasi penelitian di kelas III UPTD SD Negeri 124388 yang berlokasi di Pematangsiantar. Sampel dalam penelitian ini diambil di satu kelas yang digunakan sebagai kelas One Group sehingga yang menjadi sampel di penelitian yaitu seluruh siswa kelas III UPTD SD Negeri 124388. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sebanyak 21 siswa. Hasil penelitian dapat diperoleh dari hasil belajar siswa yaitu dengan nilai rata-rata pretest berjumlah 42,28 dan nilai rata-rata posttest berjumlah 88,57. Pengaruh Penggunaan Media Youtube Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III UPTD SD Negeri 124388 Pematangsiantar dengan menggunakan uji Normalitas dan uji hipotesis diperoleh nilai sebesar taraf sinifikan 0,01< probabilitas (0,05) dan thitung =14,905 > ttabel =1,724 Maka disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti “Terdapat Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Youtube Terhadap hasil Belajar Siswa Kelas III Matematika di UPTD SD Negeri 124388 Pematangsiantar”.
Downloads
References
[1] N. R. Shabira, E. Susanto, And N. A. Yensy, “Perbandingan Model Group Investigation Dan Metode Ekspositori Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp,” J. Penelit. Pembelajaran Mat. Sekol., Vol. 6, No. 2, Pp. 259–267, 2022, Doi: Https://Doi.Org/10.33369/Jp2ms.6.2.259-267.
[2] K. U. Z. Nugroho, W. Widada, Z. Zamzaili, And D. Herawaty, “Pemahaman Konsep Matematika Melalui Media Youtube Dengan Pendekatan Etnomatematika,” J. Pendidik. Mat. Raflesia, Vol. 4, No. 1, Pp. 96–106, 2019, Doi: Https://Doi.Org/10.33369/Jpmr.V4i1.8953.
[3] M. Ilyas And M. E. Putri, “Youtube Channel: An Alternative Social Media To Enhance Efl Students’ Speaking Skill,” J-Shmic J. English Acad., Vol. 7, No. 1, Pp. 77–87, Feb. 2020, Doi: 10.25299/Jshmic.2020.Vol7(1).4141.
[4] A. Dwijayanti, R. Komalasari, B. Harto, P. Pramesti, And M. W. Alfaridzi, “Efektivitas Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Promosi Dan Pemasaran Pada Umkm Sablon Anggi Screen Di Era Digital,” Ikra-Ith Abdimas, Vol. 6, No. 2, Pp. 68–75, 2022, Doi: 10.37817/Ikra-Ithabdimas.V6i2.2408.
[5] A. E. Coates, C. A. Hardman, J. C. G. Halford, P. Christiansen, And E. J. Boyland, “Food And Beverage Cues Featured In Youtube Videos Of Social Media Influencers Popular With Children: An Exploratory Study,” Front. Psychol., Vol. 10, P. 2142, Sep. 2019, Doi: 10.3389/Fpsyg.2019.02142.
[6] H. Aubryla And V. Ratnawati, “Strategi Mengelola Penggunaan Tiktok Agar Tidak Mempengaruhi Konsentrasi Belajar Siswa,” Pros. Semdikjar (Seminar Nas. Pendidik. Dan Pembelajaran), Vol. 6, Pp. 611–621, 2023.
[7] F. Lengkoan And P.L. Hampp, “Imitation Technique In Learning English At English Education Department Universitas Negeri Manado,” J. Pendidik. Bhs. Ingg. Indones., Vol. 10, No. 1, Pp. 48–53, Mar. 2022, Doi: 10.23887/Jpbi.V10i1.668.
[8] C. Wegener Et Al., “Dissemination And Reception Of A Functional Tourette-Like Behavior Via Youtube: A Qualitative Study With German Patients,” Information, Commun. Soc., Vol. 26, No. 15, Pp. 3079–3096, Nov. 2023, Doi: 10.1080/1369118x.2022.2133550.
[9] C. W. Ng, “Critical Multimodal Discourse Analyses Of News Discourse On Facebook And Youtube,” J. Asia Tefl, Vol. 15, No. 4, P. 1174, 2018.
[10] A. Iriana And A. Armin, “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Mtsn 1 Wakatobi,” J. Akad. Pendidik. Mat., Pp. 1–8, 2021, Doi: Https://Doi.Org/10.55340/Japm.V7i1.384.
[11] M. Mukminah, E. Fitriani, M. Mahsup, And S. Syaharuddin, “Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar,” Justek J. Sains Dan Teknol., Vol. 2, No. 2, P. 1, Nov. 2020, Doi: 10.31764/Justek.V2i2.3533.
[12] A. Hadi, “Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Metode Drill Dan Metode Ekspositori Pada Kelas Vii Smp Negeri 3 Makassar,” Pedamath J. Pedagog. Math., Vol. 2, No. 1, Pp. 18–26, 2019.
[13] M. Vivitri And S. Sunardi, “Peningkatan Hasil Belajar Dengan Mengoptimalkan Metode Ekspositori Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Viii Smp,” J. Pendidik. Mat. Rafa, Vol. 4, No. 2, Pp. 152–163, Dec. 2018, Doi: 10.19109/Jpmrafa.V4i2.2898.
[14] M. V. S. Koushik Et Al., “The Influence Of Youtube On The Growth And Success Of Over-The-Top (Ott) Media: A Study,” Int. J. Adv. Eng. Manag. Sci., Vol. 10, No. 4, Pp. 47–59, 2024, Doi: 10.22161/Ijaems.104.7.
[15] R. Octavianty And S. A. Rachman, “Hubungan Bimbingan Belajar Dalam Keluarga Dengan Prestasi Belajar Matematika Kelas Tinggi Sdn 26 Watang Palakka,” Jikap Pgsd J. Ilm. Ilmu Kependidikan, Vol. 5, No. 3, Pp. 519–526, 2020, Doi: Https://Doi.Org/10.26858/Jkp.V5i3.22138.
[16] A. Rokhim, “Peningkatan Prestasi Belajar Komposisi Foto Dan Video Dengan Metode Tutor Sebaya Dan Berbantuan Media Youtube,” Vocat. J. Inov. Pendidik. Kejuru., Vol. 1, No. 1, Pp. 58–75, Jul. 2021, Doi: 10.51878/Vocational.V1i1.82.
[17] A. Rokhim, “Berbantuan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Dan Metode Tutor Sebaya (Peer Tutoring) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Komposisi Foto Dan Video (Type Of Shot),” Spirit, Vol. 13, No. 1, Jun. 2021, Doi: 10.53567/Spirit.V13i1.200.
[18] S. Purwaningsih, “Pengaruh Keaktifan Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Materi Turunan Fungsi Pada Siswa Kelas Xi Is 2 Sma N 15 Semarang,” J. Karya Pendidik. Mat., Vol. 5, No. 2, P. 63, Oct. 2018, Doi: 10.26714/Jkpm.5.2.2018.63-67.
[19] I. Bintoro, “Menjadikan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Baru?”
[20] E. F. Setiadi, A. Azmi, And J. Indrawadi, “Youtube Sebagai Sumber Belajar Generasi Milenial,” J. Civ. Educ., Vol. 2, No. 3, Pp. 313–323, 2019.
[21] I. D. Septian, “Keefektifan Model Contekstual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Sma Negeri 2 Demak,” Universitas Negeri Semarang, 2016.
[22] I. Suryawati And U. Rusadi, “Etnografi Virtual Komodifikasi Da’wah Ustadz Di Channel Youtube,” Perspekt. Komun. J. Ilmu Komun. Polit. Dan Komun. Bisnis, Vol. 5, No. 2, P. 111, Dec. 2021, Doi: 10.24853/Pk.5.2.111-128.
[23] A. Nurhasanah, “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas V Sdn 2 Purwawinangun Kecamatan Kuningan Kabupaten Kuningan,” Pedagog. J. Penelit. Pendidik., Vol. 5, No. 1, 2018, Doi: Https://Doi.Org/10.25134/Pedagogi.V5i1.1587.
[24] E. Susilowati, “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sd Melalui Model Realistic Mathematic Education (Rme) Pada Siswa Kelas Iv Semester I Di Sd Negeri 4 Kradenan Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2017/2018,” Pinus J. Penelit. Inov. Pembelajaran, Vol. 4, No. 1, P. 44, Sep. 2018, Doi: 10.29407/Pn.V4i1.12494.
[25] R. Felanie, “The Effect Of Using Youtube Videos On Students’ Writing Descriptive Text Across Learning Styles,” J. Pendidik. Teor. Penelitian, Dan Pengemb., Vol. 6, No. 1, P. 109, Jan. 2021, Doi: 10.17977/Jptpp.V6i1.14402.
[26] J.-L. Chen And A. Dermawan, “The Influence Of Youtube Beauty Vloggers On Indonesian Consumers’ Purchase Intention Of Local Cosmetic Products,” Int. J. Bus. Manag., Vol. 15, No. 5, P. 100, Apr. 2020, Doi: 10.5539/Ijbm.V15n5p100.
[27] R. Saputri, N. Nurlela, And Y. E. Patras, “Pengaruh Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika,” Jppguseda | J. Pendidik. Pengajaran Guru Sekol. Dasar, Vol. 3, No. 1, Pp. 38–41, 2020, Doi: 10.33751/Jppguseda.V3i1.2013.
[28] M. N. Akrom, “Pengaruh Model Pemmbelajaran Contekstual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas Xi Sma Pada Materi Koloid,” Universitas Negeri Semarang, 2017.
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Armandos Nadeak, Nancy Angelia Purba, Muktar B. Panjaitan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
