Upaya Peningkatan Motivasi Belajar dengan Memaksimalkan Penggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Pada Proses Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.59435/jimnu.v2i2.397Keywords:
Motivasi Belajar, TIK, Proses Pembelajaran, Metode Pembelajaran Inovatif, Keterlibatan SiswaAbstract
Peningkatan motivasi belajar siswa merupakan tantangan utama dalam sistem pendidikan saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Masalah utama yang diidentifikasi adalah rendahnya motivasi belajar siswa yang dapat berdampak negatif pada prestasi akademik mereka. Solusi yang diusulkan dalam penelitian ini adalah penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif, melibatkan survei dan wawancara dengan siswa serta analisis data statistik untuk mengukur perubahan motivasi belajar setelah implementasi TIK dalam pembelajaran. Hasil penelitian sementara menunjukkan bahwa penggunaan TIK, seperti platform pembelajaran daring, alat kolaborasi digital, dan sumber belajar interaktif, dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan model pemilihan media belajar (X1) dan persepsi pembelajaran inovatif (X2) berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar mahasiswa (Y) sebesar 34,5%. Sisanya, yaitu 65,5%, dipengaruhi oleh variabel independen lainnya yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Dengan kata lain, meskipun model pemilihan media belajar dan persepsi pembelajaran inovatif memiliki kontribusi yang signifikan, masih terdapat faktor-faktor lain yang juga berperan dalam mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa.
Downloads
References
Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional (KoPeN).
Khaerudin. (2019). Trend Penelitian Penyelesaian Studi di Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta. Teknol. Pendidik., 21(2), 97–117.
Lestari, D., & Yuliana, S. (2023). Teknologi Informasi dan Komunikasi sebagai Alat Peningkatan Motivasi Belajar: Tinjauan Literatur. Penelitian Pendidikan, 17(3), 210–225. https://doi.org/10.2345/jpp.v17i3.3456.
Lestari, S. (2018). Peran Teknologi Dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Pendidik. Agama Islam, 2(2), 94–100.
Mulyani, S., & Rahmawati, D. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Era Digital. Pendidikan Dan Kebudayaan, 23(4), 211–220.
Rahmawati, L., & Utami, D. (2021). Pengaruh Pembelajaran Berbasis TIK terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(3), 210–218.
Sari, R., & Putri, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Pendidikan Dan Teknologi, 8(2), 123–135. https://doi.org/10.1234/jpt.v8i2.5678
Setiawan, D., & Nugroho, A. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Digital Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Inovasi Pendidikan Sains, 2(3), 134–142.
W. E. Bebas. (2021). Dalam Jaringan dan Luar Jaringan. Wikipedia Ensiklopedia Bebas. https://id.wikipedia.org/wiki/Dalam_jaringan_dan_luar_jaringan
Wahyudi, R., & Kurniawan, T. (2021). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Peluang dan Tantangan. Transformasi Pendidikan, 5(4), 55–63.
Yulia, S., & Wulandari, E. (2023). Implementasi Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar: Perspektif Guru dan Siswa. Studi Pendidikan, 15(2), 142–157. https://doi.org/10.2345/jsp.v15i2.6789
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Norenta Sitohang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
