Peningkatan Literasi Numerasi Porogapit Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Media Porogapit Board Pada Siswa Kelas IVSDN Kalibanteng Kidul 01 Semarang
DOI:
https://doi.org/10.59435/jipnas.v1i1.46Keywords:
Porogapit board, Probem Base Learning, Literasi, NumerasiAbstract
Pembelajaran ialah tindakan sadar untuk mengirim ilmu dan menerima ilma, diera sekarang ini pembelajaran tidak bisa diajarkan dengan biasa saja, perlu adanya inovasi-inoasi agar tercapainya tujuan yang diinginkan. Penulis memberikan gambaran pembelajaran untuk dijadikan refenrensi pengajar selanjutnya yaitu menggunakan model serta media yang baru. Salah satu yang perlu dilakukan inovasi ialah pembelajaran matematika, karena semuanya abstrak. Siswa yang masih sulit menerima hal tersebut tentunya guru harus sadar, terutama materi porogapit. Penulis memakai model problem based learning berbantu media porogapit board mempunyai keinginan peningkatan hasil belajar siswa dan meningkatkan literasi siswa.
Downloads
References
Arifendi, Rio Febrianto dkk. “Efektivitas Penggunaan Porogapit Card Dalam Pemahaman Penyelesaian Soal Pembagian Dan Motivasi Belajar Siswa Di Tingkat Sekolah Dasar”. Jounal Of Mthematics Education Science And Technology, 9(1), 29-38, 2020, E-ISSN 2541-4674.
Dantes, N., & Handayani, N. N. L. (2021). Peningkatan literasi sekolah dan literasi numerasi melalui model blanded learning pada siswa kelas v sd kota singaraja. Widyalaya: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 269-283.
Gunawan, I. (2013). Metode penelitian kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara, 143.
Hastini, L. Y., Fahmi, R., & Lukito, H. (2020). Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia?. Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA), 10(1), 12-28.
Indarini D A, Rusnilawati. “Media Terivestor Karakter Animasi untuk Mengoptimalkan Kema AZmpuan Pemecahan Masalah”. Volume 6 Issue 6, Hal 5461-5475, 15 Agustus 2022, ISSN: 2549- 8959
Kurnia dll. “Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Pembagia (APEM) Berbasis Android Untuk Siswa Sekolah Dasar”. Junral Fundadiknas (Fundamental Pendidikan Dasar), Vol. 5, 1, Maret 2022, pp. 52-63, ISSN 2614-1620
Malahati, Fildza, Maemonah. “Analisis Hambatan Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Operasi Hitung Pembagian”. Jurnal Literasi, XIII(01),2022 E-ISSN 2503-1864.
Narulita, S. R. PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN.
Pakpahan, Fernando Andrew dkk, Pengembangan media pembelajaran. Lokasi: Yayasan kita menulis, 2022
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet. 2016, 9Robinson, A.L. (1980). New Ways to Make Microcircuits Smaller. Science, 208: 1019-1026. ← Journal
Setiawan, A. R. (2020). Peningkatan literasi saintifik melalui pembelajaran biologi menggunakan pendekatan saintifik. Journal of Biology Education, 2(1), 1-13.
Wahyuningtiyas, R & Sulasmono, S. 2020. Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 2 No 1 April 2020 p-ISSN 2656-8063 e-ISSN 2656-8071.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 M. Erwin Fahrul Hakim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
