Pemanfaatan Artificial intelligence dalam Pembuatan Presentasi bagi Guru-Guru Brainfor Islamic School Kisaran

Authors

  • Dewi Maharani 1 Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Royal
  • Dewi Anggraeni 2 Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Royal
  • Rika Nofitri 3 Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Royal

DOI:

https://doi.org/10.59435/jiss.v2i1.219

Keywords:

Artificial Intelligent; , ChatGPT, Canva

Abstract

Pengabdian Masyarakat berjudul "Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pembuatan Slide
Presentasi bagi Guru-Guru” ini merupakan upaya mendukung inovasi dalam dunia pendidikan
khususnya di tingkat Sekolah Dasar (SD) dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Sekolah
Brainfor Islamic School Kisaran. Permasalahan yang dihadapi guru-guru pada tingkat ini adalah
kendala dalam menyusun materi presentasi yang cepat, serta menarik perhatian orangtua siswa
maupun siswanya dan mampu efektif dalam menyampaikan informasi. Dalam menyikapi
permasalahan ini, kami mengusulkan solusi melalui pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dengan
fokus pada penggunaan ChatGPT yang dapat memberikan panduan desain, layout, dan konten
presentasi secara otomatis, sesuai dengan tujuan yang ingin di sampaikan Narasumber atau Guru.
Penggunaan ChatGPT ini bertujuan membantu guru-guru Brainfor dalam menyusun slide
presentasi yang sesuai alur ataupun prosedur serta relevan dengan kurikulum yang berlaku.
ChatGPT ini akan dapat diakses melalui platform online atau aplikasi, memudahkan akses dan
penggunaan oleh para guru. Dalam upaya mendukung pemahaman dan penerapan teknologi ini,
proposal ini juga mencakup pelatihan intensif bagi guru-guru mengenai penggunaan alat AI
dalam menyusun materi presentasi yang berkualitas.
Selain itu, sebagai langkah inovatif tambahan, narasumber melibatkan penggunaan platform
desain grafis Canva dalam pembuatan slide presentasi. Canva adalah alat yang user-friendly dan
populer dalam pembuatan desain grafis, termasuk pembuatan slide presentasi. Para guru akan
diajarkan cara mengintegrasikan output dari Chat GPT yang dikembangkan dengan Canva,
sehingga para guru-guru dapat menghasilkan presentasi yang lebih kreatif dan sesuai dengan
gaya masing-masing. Langkah ini diambil untuk memberikan variasi dan fleksibilitas lebih
kepada guru dalam menciptakan materi yang menarik perhatian siswa atau objek lainnya.
Rencana kegiatan diawali dengan identifikasi kebutuhan guru-guru melalui survei dan dialog
untuk memastikan bahwa AI yang digunakan dapat menjawab kebutuhan yang sebenarnya.
Setelah itu, dilanjutkan dengan penggunaan Canva dalam desain grafis. Pelatihan ini tidak hanya
mencakup aspek teknis, tetapi juga penerapan praktis dalam kegiatan pengetahuan dan
pembelajaran sehari-hari.

Setelah fase pelatihan, guru-guru akan diberikan kesempatan untuk mengimplementasikan
pengetahuan yang diperoleh mereka dalam pembelajaran di kelas. Selama periode ini, mereka
juga akan mendapatkan dukungan dan pemantauan penggunaan ChatGPT AI dan Canva untuk
memberikan dampak positif atau hasil pembelajaran.
Dengan menyatukan kecerdasan buatan, platform desain grafis, dan pelatihan guru, proyek ini
bertujuan menciptakan solusi holistik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di tingkat SD
dan PAUD. Melalui pendekatan ini, diharapkan para guru dapat dengan lebih kreatif dan efektif
menyampaikan materi kepada siswa, maupun objek lainnya serta menghasilkan dampak positif
pada proses pembelajaran dan pemahaman mereka. 

Downloads

Download data is not yet available.

References

. Y. Bestari Kumboro, H. Ibna Pratama2, N. Nowo Waskitho, and P. Wahyu Setyaningsih,

“Pemanfaatan Chatgpt Sebagai Bahan Referensi Kerja,” J. Ilm. Multidisiplin Ilmu

Komput., vol. 1, no. 1, pp. 1–12, 2023, doi: 10.61674/jimik.v1i1.92.

N. Nurhayati, M. Vianty, M. L. Nisphi, and D. E. Sari, “The Data tes awal dan tes akhir,”

Din. J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 6, no. 1, pp. 171–180, 2022, doi:

31849/dinamisia.v6i1.8340.

W. Suharmawan, “Pemanfaatan Chat GPT Dalam Dunia Pendidikan,” Educ. J. J. Educ.

Res. Dev., vol. 7, no. 2, pp. 158–166, 2023, doi: 10.31537/ej.v7i2.1248.

I. G. N. S. Wijaya, K. G. O. Ciptahadi, N. P. M. Ayuningsih, I. G. D. Yasa, and N. K. E.

P. Adnyani, “Pelatihan Media Pembelajaran Canva Bagi Guru Sdn Tulangampiang

Denpasar Di Masa Pandemi Covid-19,” INTEGRITAS J. Pengabdi., vol. 5, no. 2, p. 248,

, doi: 10.36841/integritas.v5i2.1143.

K. N. Isnaini, D. F. Sulistiyani, and Z. R. K. Putri, “Pelatihan Desain Menggunakan

Aplikasi Canva,” SELAPARANG J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan, vol. 5, no. 1, p. 291,

, doi: 10.31764/jpmb.v5i1.6434.

L. Widayanti, A. Kala’lembang, W. Adhariyanty Rahayu, S. Yulia Riska, and Y. Arya

Sapoetra, “Edukasi Pembuatan Desain Grafis Menarik Menggunakan Aplikasi Canva,” J.

Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 2, pp. 91–102, 2021, doi: 10.32815/jpm.v2i2.813.

Downloads

Published

12-02-2024

How to Cite

Pemanfaatan Artificial intelligence dalam Pembuatan Presentasi bagi Guru-Guru Brainfor Islamic School Kisaran. (2024). Journal Of Indonesian Social Society (JISS), 2(1), 45-51. https://doi.org/10.59435/jiss.v2i1.219