Peran Guru Sejarah Sebagai Profesi Yang Membentuk Peradaban Dan Sumber Daya Manusia Yang Maju
DOI:
https://doi.org/10.59435/jipnas.v2i2.370Keywords:
guru, peradaban, sejarahAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji guru sejarah sebagai profesi yang akan membentuk peradaban dan sumber daya manusia yang maju. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan dua pendekatan yaitu studi kasus dan studi literatur. Data ini saya dapat dari hasil observasi di sekolah menengah atas, beberapa buku maupun jurnal terbitan tahun 2000 hingga 2022 dan juga melihat beberapa berita di media online. Guru sejarah memiliki peran penting dalam pembentukan peradaban dan pengembangan sumber daya manusia yang maju. Melalui pengajaran sejarah, guru tidak hanya menyampaikan pengetahuan tentang masa lalu, tetapi juga membentuk pemahaman kritis terhadap dinamika sosial, politik, dan budaya. Artikel ini mengeksplorasi bagaimana guru sejarah berkontribusi dalam menciptakan generasi yang memiliki kesadaran historis, kemampuan berpikir analitis, dan sikap toleran. Selain itu, artikel ini membahas tantangan yang dihadapi oleh guru sejarah di era globalisasi dan digitalisasi, serta strategi inovatif untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Dengan menekankan pentingnya profesi guru sejarah, artikel ini menyoroti peran strategis mereka dalam membentuk peradaban yang berkelanjutan dan mempersiapkan sumber daya manusia yang kompeten dan berwawasan luas untuk menghadapi tantangan masa depan
Downloads
References
Agus susilo, Andriana sofiarini. (2020). Peran Guru Sejarah Dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4 (2), 79-93.
Agus Susilo, Sarkowi. (2018). HISTORIA: Peran Guru Sejarah Abad 21 Dalam Menghadapi tantangan Arus Globalisasi. Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 2 (1), 43-50.
Ahmad Tarmizi Hasibuan, Andi Prastowo (2019). MAGISTRA: Konsep Pendidikan Abad 21: Kepemimpinan Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia sd/mi, Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar Dan Keislaman, 10 (1), 3o-46.
Amirudin. (2016). Peran Pendidikan dalam Membangun Karakter Bangsa. Makasar: Prosiding Seminar Nasional Himpunan Sarjana Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial.
Conny R, Semiawan. (2010). Metode Penelitian Kualitatif, Jenis, Karakterisrtik, dan Keunggulannya. PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Edi Susrianto. (2012). LENTERA: Peranan Pendidikan Sejarah dalam Membangun Karakter Bangsa. Jurnal Ilmu-Imu Sejarah, Budaya, Dan Sosial, 1 (5), 33-35.
Edy Suparjan. (2019). Pendidikan Sejarah untuk Membangun Karakter Bangsa. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Hasibuan Malayu. (2000). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ihsan Rahmat. (2018). Manajemen sumber Daya Manusia Islam: Sejarah, Nilai dan Bemturan Jurnal Imiah syi’ar, 18 (1), 23-38.
Inrevolzon. (2013). TAMADDUN: Kebudayaan dan Peradaban, Jurnal Kebudayaan dan Sastra Islam , 13 (2), 5-6.
Setiadi Sulaiman. (2012). Pendekatan Konsep dalam Pembelajaran Sejarah, Jurnal Sejarah Lontar, 9 (1), 9-11.
Zazak Soraya. (2020). Penguatan pendidikan Karakter untuk Membangun Peradaban Bangsa, Southeast Asian Jornal Islamic of Education Management, 1 (1), 74-81.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2024 Dicky Fadlan Hafiz Pulukadang, Moh. Imron Rosidi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
