Program Kelompok Belajar  SD Negeri 106827 Desa Durian Melalui Pendekatan Direct Instruction

Authors

  • Alexander Samosir 1 Universitas Efarina
  • Chintani Sihombing 2 Universitas Efarina
  • Jubelando Tambunan 3 Universitas Efarina
  • Romaida Karo Karo 4 Universitas Efarina
  • Ficha Aulia Nanda 5 Universitas Efarina

DOI:

https://doi.org/10.59435/jipnas.v1i3.187

Keywords:

Kelompok Belajar, Direct Instruction

Abstract

Kegiatan program kelompok belajar dilakukan di desa durian  pada siswa SD Negeri 106827 Desa Durian dimulai pada 12 April- 29 April 2023 terhitung kegiatan ini dilaksanakan sekitar 2 minggu lamanya. Pendidikan merupakan suatu pembelajaran, pengetahuan, ketrampilan, dan kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Secara sederhana pendidikan adalah proses pembelajaran bagi peserta didik untuk dapat paham dan membuat manusia lebih kritis dalam berpikir. Berbagai upaya dalam meningkatkan pendidikan dasar telah dilakukan mulai dari terbitnya model, strategi, metode pembelajaran yang terus berkembang dari waktu ke waktu. Perubahan metode pembelajaran yang seharusnya dilakukan secara langsung dan tatap muka berubah menjadi pembelajaran yang dilakukan di dalam kelas.Seperti banyaknya siswa kelas rendah yang masih belum bisa membaca dan menulis, dan kelas tinggi masih belum menghafal perkalian secara lancar. Dengan dilakukanya program tersebut penambahan pembelajaran diluar sekolah siswa dapat mengembangkan kemampuan dan hasil belajar siswa melalui pendekatan direct instruction.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Raya Togah, Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 108-113.https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2292.

Alexander Samosir.(2022). Peningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada Pelajaran IPS melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri di Kelas V SD Negeri 091711 Pasar Baru Tahun Ajaran 2018/2019, Journal on Education, 4(4), 1650-1653. Retrieved from https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/2340.

Ariani, K. R., Sumantri, M., Partimi, D. P. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran IPS Bermuatan Tes untuk siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 217. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.28260.

Annisa. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Ipa berbasis model pembelajaran Guided Inquiry pada materi gaya di kelas IV SDN 101776 sampali. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 8(2), 217-229. https://doi.org/10.24144/sejpgsd.v8i2.10199.

Djamarah. (2011). Pisikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Edwards. (2006). Ketika Anak Sulit Diatur. Baandung: Mizan Pustaka.

Husdarta. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Harianja, M. M., & Sapri, S. (2020). Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324-1330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298.

Hapsari. (2018). Studi tentang pelaksanaan pemberian reward dalam meningkatkan motivasi belajar anak. Jurnal BK Unesa 4(1):281.

Lestari. (2010). Pendidikan Islam Kontekstual .Yohyakarta: Pustaka Pelajar.

Maurice. 2004. Cara-cara Efektif Mengasuh Anak dengan EQ .Jakarta: Erosco.

Miftahul. (2010). Quantum Teaching “Buku Pintar dan Praktisi”. Yogyakarta: Diva Oerrs

Downloads

Published

2023-12-30

How to Cite

Program Kelompok Belajar  SD Negeri 106827 Desa Durian Melalui Pendekatan Direct Instruction. (2023). Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS), 1(3), 152-157. https://doi.org/10.59435/jipnas.v1i3.187

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 > >>