Pendekatan Konseling Individual dalam Meningkatkan Kehadiran Siswa: Studi Kasus di SMP Erlangga Pematangsiantar
DOI:
https://doi.org/10.59435/jipnas.v4i1.663Keywords:
Konseling Individual, Absensi Siswa, Ilmu Perilaku, Kolaborasi Sekolah, Studi KasusAbstract
Ketidakhadiran siswa merupakan masalah kritis yang memengaruhi kualitas pembelajaran, keterlibatan akademis, dan tanggung jawab belajar. Dalam konteks sekolah menengah pertama swasta, masalah ini sering dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal yang saling terkait, sehingga memerlukan intervensi khusus melalui layanan konseling individual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana konseling individual dapat meningkatkan kehadiran siswa di SMP Erlangga di Pematangsiantar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan tiga siswa dengan tingkat ketidakhadiran tinggi, serta konselor bimbingan, guru wali kelas, dan orang tua sebagai informan pendukung. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling individual diimplementasikan melalui tahapan terstruktur, dimulai dari membangun hubungan yang mendukung antara konselor bimbingan dan siswa, eksplorasi mendalam terhadap sumber masalah, dan perencanaan langkah-langkah untuk perubahan perilaku. Ketidakhadiran siswa diketahui berhubungan dengan motivasi belajar yang rendah, tekanan emosional, kondisi keluarga, dan lingkungan sosial yang kurang mendukung. Proses konseling juga menghadapi hambatan seperti keterbatasan waktu, penolakan awal dari siswa, dan keterlibatan orang tua yang kurang optimal. Meskipun demikian, layanan konseling menghasilkan perubahan positif dalam pola kehadiran siswa, motivasi, dan pengaturan diri. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa konseling individual, jika dilakukan secara konsisten dan disertai dengan kolaborasi aktif dengan guru wali kelas dan orang tua, dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan kehadiran siswa dan mendukung perkembangan pribadi mereka secara keseluruhan
Downloads
References
[1] B. A. Habsy, “Seni Memehami Penelitian Kuliatatif Dalam Bimbingan Dan Konseling : Studi Literatur,” Jurkam J. Konseling Andi Matappa, Vol. 1, No. 2, P. 90, 2017, Doi: 10.31100/Jurkam.V1i2.56.
[2] F. A. Gulo, R. P. Napitupulu, And Y. A. Sidabutar, “Jurnal Pendidikan Dan Konseling,” J. Pendidik. Dan Konseling, Vol. 4, Pp. 4342–4353, 2022.
[3] M. H. Putri, N. A. Nadhirah, And N. Budiman, “Cultural Awareness: Memahami Sensitivitas Multikultural Dalam Praktik Konseling Di Sekolah,” J. Edukasi J. Bimbing. Konseling, Vol. 10, No. 1, Pp. 78–98, 2024.
[4] D. Lattu, “Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Pada Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusi,” J. Bimbing. Dan Konseling Terap., Vol. 2, No. 1, Pp. 61–67, 2021, Doi: 10.30598/Jbkt.V2i1.236.
[5] E. Hestiningrum, “Perbedaan Emotional Focused Coping Mahasiswa Kost Dengan Mahasiswa Yang Tinggal Dengan Orang Tua Pada Mahasiswa Jurusan Bimbingan Dan Konseling Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta,” Psikopedagogia J. Bimbing. Dan Konseling, Vol. 1, No. 2, 2022.
[6] P. Desi, “Jurnal Pendidikan Dan Konseling,” J. Pendidik. Dan Konseling, Vol. 4, No. 1980, Pp. 1349–1358, 2022.
[7] S. S. T. M. K. Fitriati Sabur, S. K. M. M. S. Hj. Ros Rahmawati, And S. S. T. M. K. Maria Sonda, Komunikasi Dan Konseling Dalam Praktik Kebidanan. Nas Media Pustaka.
[8] G. Setiadi, M. Sholihun, And Nurma Yuwita, “Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Memotivasi Peserta Didik Selama Masa Pandemi Covid-19 Di Sma Darut Taqwa Pasuruan,” Al-Isyrof J. Bimbing. Konseling Islam, Vol. 2, No. 2, Pp. 89–107, Dec. 2020, Doi: 10.51339/Isyrof.V2i2.224.
[9] A. Y. U. P. Anita, “Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Teknik Self Management Dalam Mengatasi Perilaku Membolos Peserta Didik Di Sma Negeri 16 Bandar Lampung,” 2024, Uin Raden Intan Lampung.
[10] M. A. Y. Intan Mayora, “Upaya Guru Bimbingan Konseling Dalam Mencegah Degradasi Moral Remaja Melalui Layanan Informasi Pada Peserta Didi Kelas X Di Sma Al-Azhar 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020,” 2020, Uin Raden Intan Lampung.
[11] A. Purba, “Kompetensi Dan Profesionalisme Dosen Pendidikan Agama Kristen Dalam Perannya Sebagai Pelaksana Pastoral Konseling,” J. Tedc, Vol. 14, No. 1, Pp. 8–14, 2020, [Online]. Available: Http://Www.Ejournal.Poltektedc.Ac.Id/Index.Php/Tedc/Article/View/340
[12] D. Yulianti, M. Takiuddin, W. R. Ukhro, And U. Hamzanwadi, “Meningkatkan Growth Mindset Melalui Layanan Konseling Kelompok Untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas Viii C Smpn 1 Sikur,” Vol. 10, No. 3, Pp. 339–350, 2023.
[13] I. Gani, “Boardgame Sebagai Media Konseling Untuk Melatih Self Reflection,” 2022.
[14] F. Chairunnisa, “Peran Pusat Informasi Konseling Remaja (Pik-R) Dalam Mencegah Perilaku Pacaran Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 13 Pekanbaru,” 2021, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. [Online]. Available: Http://Repository.Uin-Suska.Ac.Id/Id/Eprint/57769
[15] W. T. Anggana And Y. Pedhu, “Hubungan Antara Regulasi Diri Dan Penyesuaian Akademik Mahasiswa Angkatan 2019 Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Fakultas Pendidikan Dan Bahasa, Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya,” Psiko Edukasi, Vol. 19, No. 1, Pp. 105–115, 2021.
[16] G. Z. Saputri, Akrom, M. Muhlis, And A. Muthoharoh, “Efek Konseling Menggunakan Brief Counseling 5a Modifikasi Disertai Pesan Motivasional Farmasis Dalam Peningkatan Perilaku Dan Outcome Klinik Pasien Diabetes Melitus Dengan Hipertensi Rawat Jalan Di Rsud Panembahan Senopati, Bantul,” J. Farm. Klin. Indones., Vol. 8, No. 1, Pp. 31–41, 2019.
[17] F. F. Rostiawan And W. N. E. Saputra, “Bagaimana Konseling Karir Teknik Reframing Dapat Mengubah Paradigma Adaptasi Karir Mahasiswa?,” Jki (Jurnal Konseling Indones., Vol. 10, No. 1, Pp. 9–21, 2024.
[18] R. F. Rachman, “Implementasi Kebijakan Pusat Konseling Anak Dan Remaja Di Surabaya,” Al-Tazkiah J. Bimbing. Dan Konseling Islam, Vol. 8, No. 2, Pp. 77–91, 2019.
[19] W. A. Audina, “Konseling Wellness Dengan The Transtheoretical Model Untuk Meningkatkan Student Well-Being (Penelitian Subjek Tunggal Smp Di Kota Langsa Tahun Ajaran 2021/2022),” 2022, Universitas Pendidikan Indonesia. [Online]. Available: Http://Repository.Upi.Edu/Id/Eprint/72669
[20] R. A. D. D. A. Safira, M. Rasmanah, And L. Marianti, “Penerapan Bimbingan Konseling Spiritual Dalam Penerimaan Diri Pada Orang Tua Anak Berkebutuhan Khusus (Studi Kasus Pada Klien ‘F’ Di Kelurahan 35 Ilir): Penelitian,” J. Pengabdi. Masy. Dan Ris. Pendidik., Vol. 4, No. 1, Pp. 2508–2514, 2025.
[21] B. Ratu, D. Puswiartika, A. B. Baan, And N. Elfira, “Pendampingan Guru Bk Dalam Melaksanakan Konseling Resolusi Konflik Untuk Meningkatkan Solidaritas Antar Siswa Di Lingkungan Sekolah,” 2024.
[22] O. Adoe And S. D. Atty, “Mengatasi Masalah Bullying Di Kalangan Remaja Melalui Konseling Kristen,” J. Teol. Injili, Vol. 3, No. 1, Pp. 25–36, 2023, Doi: 10.55626/Jti.V3i1.49.
[23] S. Aminah, F. Rahman, And Y. Nurmalasari, “Peningkatan Kompetensi Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendampingan Siswa Berkebutuhan Khusus,” Quanta, Vol. 5, No. 3, Pp. 79–86, 2021, Doi: Https://Doi.Org/10.22460/Q.V5i3p79-86.2813.
[24] B. Azwar, “Peran Layanan Konseling Realitas Untuk Membangun Kepercayaan Diri Warga Binaan Mantan Pemakai Narkoba Di Lapas Klas Ii A Curup,” Konseling Edukasi J. Guid. Couns., Vol. 6, No. 2, Pp. 183–211, Nov. 2022, Doi: 10.21043/Konseling.V6i2.15842.
[25] A. Arsyad Ridwan, H. Warsito Wiryosutomo, And B. Purwoko, “Adiksi Narkoba Di Panti Rehabilitasi Dalam Perspektif Konseling Islam,” J. Mhs. Bk An-Nur Berbeda, Bermakna, Mulia, Vol. 9, No. 3, Pp. 64–70, Oct. 2023, Doi: 10.31602/Jmbkan.V9i3.11444.
[26] A. Muliarahmat And H. Prasetiawan, “Keefektivan Layanan Konseling Kelompok Teknik Self-Management Untuk Mereduksi Kecanduan Game Online,” In Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan, 2021.
[27] R. L. Ginting, A. Y. K. Siburian, T. E. Sianturi, S. M. Sianturi, N. B. Ginting, And S. A. Pratiwi, “Bimbingan Konseling Bagi Anak Cerdas Istimewa Dan Kesulitan Belajar (Disleksia, Disgrafia, Diskalkulia),” Pendek. J. Pendidik. Berkarakter, Vol. 1, No. 6, Pp. 134–145, 2023.
[28] T. Evi, “Manfaat Bimbingan Dan Konseling Bagi Siswa Sd,” J. Pendidik. Dan Konseling, Vol. 2, No. 1, Pp. 72–75, 2020, Doi: Https://Doi.Org/10.31004/Jpdk.V2i1.589.
[29] A. Nurohman And S. Prasasti, “Pentingnya Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dasar (Sd),” J. Ilm. Konseling, Vol. 19, No. 1, 2019, Doi: Http://Ejournal.Utp.Ac.Id/Index.Php/Jik/Article/View/832.
[30] F. Isnaini, A. Rahman, R. A. Lubis, And U. Kalsum, “Pentingnya Bimbingan Dan Konseling Bagi Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah,” Al-Mursyid J. Ikat. Alumni Bimbing. Dan Konseling Islam, Vol. 3, No. 2, 2022, Doi: Http://Dx.Doi.Org/10.30829/Mrs.V3i2.1172.
[31] W. Yuliani, “Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling,” Quanta, Vol. 2, No. 2, Pp. 83–91, 2018, Doi: Https://Doi.Org/10.22460/Q.V2i2p83-91.1641.
[32] E. Darmawani, “Metode Ekspositori Dalam Pelaksanan Bimbingan Dan Konseling Klasikal,” J. Wahana Konseling, Vol. 1, No. 2, P. 30, Sep. 2018, Doi: 10.31851/Juang.V1i2.2098.
[33] I. D. Intani And D. R. Sawitri, “Hubungan Antara Dukungan Sosial Guru Bimbingan Konseling Dan Adaptabilitas Karir Pada Siswa Kelas Xii Di Sma Negeri 1 Cilacap,” J. Empati, Vol. 12, No. 5, Pp. 368–375, Jul. 2023, Doi: 10.14710/Empati.2023.27563.
[34] R. Delvino, S. Bahri, And M. Husen, “Kolaborasi Guru Bimbingan Dan Konseling Dengan Personil Sekolah Dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Sma Kota Banda Aceh,” J. Suloh, Vol. 7, No. 1, Pp. 1–7, 2022.
[35] D. Annisa, “Pengertian Pendidikan Dan Konseling,” J. Pendidik. Dan Konseling, Vol. 4, No. 1980, Pp. 1349–1358, 2022.
[36] A. Faiz, A. Dharmayanti, And N. Nofrita, “Etika Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendekatan Filsafat Ilmu,” Indones. J. Educ. Couns., Vol. 2, No. 1, Pp. 1–12, Jan. 2018, Doi: 10.30653/001.201821.26.
[37] M. Arifin, “Efektivitas Layanan Informasi Guru Bimbingan Konseling Dalam Mencegah Kenakalan Remaja Kelas Vii Di Smpn 21 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2018/2019,” 2019, Uin Raden Intan Lampung. [Online]. Available: Http://Repository.Radenintan.Ac.Id/Id/Eprint/16099
[38] P. Manurung, “Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Bidang Bimbingan Dan Konseling,” Hikmah, Vol. 17, No. 2, Pp. 115–127, Aug. 2021, Doi: 10.53802/Hikmah.V17i2.96.
[39] R. Wahyuni, “Pengaruh Konseling Terhadap Status Pemakaian Kontrasepsi Dan Jenis Kontrasepsi Pada Ibu Nifas,” J. Med. Karya Ilm. Kesehat., Vol. 2, No. 2, 2019, [Online]. Available: Http://Jurnal.Itkeswhs.Ac.Id/Index.Php/Medika/Article/View/89
[40] F. Ferina, B. H. Purwara, E. P. Setiawati, H. Susiarno, M. Abdurrahman, And H. Sukandar, “Pengembangan Modul Konseling Alat Kontrasepsi Dalam Rahim (Akdr) Bagi Bidan,” Media Penelit. Dan Pengemb. Kesehat., Vol. 29, No. 1, Pp. 31–38, Apr. 2019, Doi: 10.22435/Mpk.V29i1.384.
[41] H. Hikmah And S. I. Farida, “Pengaruh Konseling Menggunakan Alat Bantu Pengambilan Keputusan (Abpk) Terhadap Pemilihankontrasepsi Implan,” J. Jkft, Vol. 4, No. 1, Pp. 7–13, 2019, Doi: Http://Dx.Doi.Org/10.31000/Jkft.V4i1.2189.G1356.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2026 Tiodor Sihotang, Yola Tio Roselina Butar Butar, Elina Rosa Sihotang, Fizka Yulia Justin Saragih, Vinnyta Cechylia Sinurat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
