Analisis Makna Martarombo Dikalangan Mahasiswa Perantau Sebagai Upaya Menemukan Silsilah Kekerabatan Dalam Budaya Batak
DOI:
https://doi.org/10.59435/jipnas.v3i3.306Keywords:
Guru Sejarah, Peran Guru, Dan Tantangan Profesi GuruAbstract
Masyarakat Batak memiliki jaringan kekerabatan yang kuat, berpusat pada klan dan diatur oleh adat Dalihan Na Tolu. Inti dari struktur ini adalah tradisi Martarombo, sebuah praktik komunikasi yang bertujuan untuk menelusuri garis keturunan (tarombo) guna membangun hubungan kekerabatan yang tepat antara individu Batak yang baru berkenalan. Saat ini, Martarombo menghadapi tantangan serius di kalangan mahasiswa Batak yang telah bermigrasi karena kurangnya pengajaran tradisional dari orang tua mereka dan pengaruh kuat individualisme perkotaan. Situasi ini membuat banyak anak muda Batak bingung atau tidak menyadari garis keturunan mereka, sehingga membahayakan pelestarian budaya dan solidaritas komunitas. Studi ini menggunakan desain kualitatif, deskriptif-fenomenologis untuk mengungkap dan menganalisis makna Martarombo di kalangan mahasiswa Batak. Tujuannya adalah untuk menyelidiki implementasinya, tingkat pemahaman tentang garis keturunan, dan efektivitasnya dalam memperkuat ikatan kekerabatan Batak di tengah dinamika kehidupan di luar negeri. Diharapkan hasil studi ini akan memberikan solusi praktis dan strategi pelestarian bagi organisasi dan komunitas mahasiswa Batak untuk memastikan keberlanjutan tradisi penting ini..
Downloads
References
Adila Aisyahrani.(2023). Implementasi Profesi Kependidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan, Jurnal Pengabdian Masyarakat. 3 (1), 122-127.
Agus Susilo. (2020). Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Mendia Pembelajaran, jurnal Komunikasi Pendidikan. 4(2).
Ambros Leonangung edu.(2017). Etika Dan Tantangan Profesionalisme Guru. Bandung: Alfabeta CV.
Awalia Marwah Suhandi.(2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru, Jurnal Basicedu. 6 (4).
Azizah. 2020. Peran dan Tantangan Guru. Wonocolo Utara: Global Aksara Pres.
Ilyas Yasin. (2022). Guru Profesional, Mutu Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran, Jurnal Inara. 3(1), 61-66.
Monalisa Rahman. (2021). Peranan Serta Tantangan Profesional Guru Sebagai Sebuah Profesi, Jurnal Seri Publikasi Pembelajaran. 1(2). 2-3.
Muhamad Aspi.”( 2022) . Profesionalisme Guru dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan , Jurnal Of Education. 2, (2).
Nia Budiana. (2019). Etika Profesi Pendidikan Generasi Milenial 4.0. Malang: UB Press.
Susanto. 2020. Profesi Keguruan. Banjarmasin: FKIP Universitas Lambang Mangkurat.
Syarwani Ahmad. (2020). Profesi Pendidikan Dan Keguruan. Yogyakarta: Deupublis CV Budi Utama.
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Esther Sitorus, Roberta Veronika Situmorang, Lovia Lidya Tondang, Rehan Falentino Sitohang

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.












